学校“连心惠民”活动实施方案

为贯彻落实韶山市教育局委党《关于在党的群众路线教育实践活动中集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的通知》文件要求，在党的群众路线教育实践活动中，集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动工作（简称“连心惠民”活动），特制定我校“连心惠民工程”教育活动方案。

一、指导思想

在我校开展连心惠民教育活动是扎实推进“三视三问”的群众工作方法，是进一步转变干部作风，密切党群干群关系，做好新形势下群众工作的重要途径；是贯彻落实省市会议精神，促进教育优先发展、科学发展的具体行动；是解决教育民生问题，办人民满意教育的迫切需要。我校党组织和广大党员干部要充分认识开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的重要意义，统一思想、提高认识，精心组织、务求实效，切实把此项活动作为推动教育改革发展的强大动力，引导广大党员干部思想上为民利民、工作上惠民便民、作风上亲民爱民，从而进一步锤炼党性，改进作风，为实现韶山教育和谐健康持续发展提供政治保证。

二、领导机构

组  长：向  燕

副组长：庞粤玲  赵必伟

成  员：张乃佳  谭素文  罗柳军  罗建平  教研组长  班主任

三、活动内容

（一）深入走访，了解民意。

我校党员干部和教师结合家访月活动深入学生、教师家庭，重点对贫困学生、留守儿童、进城务工人员子女进行入户走访，了解他们的生活水平、学习情况和需要学校帮助解决的困难。通过召开学生及家长座谈会等广泛收集校情民意，虚心听取群众意见，积极为师生做好服务，为办人民满意教育奠定群众基础。

（二）认真梳理，建立台账。

在广泛开展走访、收集民意的基础上，建立贫困家庭学生、留守儿童、进城务工子弟、困难教师“四本台账”，列出重点内容，制定具体的目标任务、工作措施、责任部门、责任人、完成时限等基本要素，确保连心惠民取得实效；

（三）开展“大手拉小手，爱心促成长”的活动，通过希望工程、春蕾行动、金秋助学、贫困学生和留守儿童帮扶、惠天然助学金等活动解决学生的现实需求，实现“精准扶贫”；

（四）进一步完善家长学校、家长委员会的工作。

四、方法步骤 

本次活动从3月上旬开始，到12月底结束，共分三个阶段进行：

第一阶段：动员部署。按照教育局党委的安排部署，制定实施方案、明确联系点及联系对象，组织召开动员大会，对活动进行动员部署，结合各自实际，细化活动内容，有的放矢地对活动做出具体安排。
    第二阶段：组织实施。积极组织领导干部和全体教师深入基层一线走访，全面摸清底子，准确掌握第一手资料，走访调研中要认真听取师生群众的意见，找准存在的突出问题。领导干部要结合分管工作，带头开展调研，广泛听取意见和建议，提出分析解决问题的方法措施，不断提高解决实际问题的能力，努力做到找准一个问题，破解一个难题，理清一个思路，推进一项工作，切实增强活动的实效性。 
    第三阶段：考核评议。对活动开展情况进行认真总结归纳，做到有情况、有问题、有分析、有建议。认真组织开展好考核评议工作，通过座谈评议、问卷评议等方式，邀请广大群众对解决问题的情况进行满意度测评，让群众来评判活动的成效。要注重活动成果的转化运用，将活动的做法和经验制度化、常态化，建立完善密切联系群众、改进工作作风、有效推动各项工作的长效机制，努力使“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动成为密切干群关系的“连心惠民工程”。

五、保障措施

    （一）坚持领导带头，全员参与。学校领导干部要以身作则，率先垂范，带头深入班级、社区，带头走进教职工、学生家长家里，带头倾听他们呼声、听取整改意见，带头下访寻问题解难题，带头落实惠民项目、办好民生实事，带着问题下去，带着任务回来，逐一分解； 
    （二）加强工作协调，落实责任。学校与村组社区之间、校内各部门之间、部门与班级之间加强 相互协作，整体推进，要把“走基层”活动作为教育实践活动前期准备的重点工作，作为听取意见、查摆问题的重要途径，把扶贫工作措施制定和落实到位；
    （三）加大宣传力度，严守纪律。加大宣传力度，确保让广大群众知晓,大力宣传“走基层”活动的进展和成效，及时总结宣传活动中涌现出的先进典型，做到连心惠民活动有“声音”、有“图像”、有实效。

                                               韶山学校小学部

                2016年3月