韶山学校小学部迎接三类城市语言文字工作评估实施方案

韶山学校小学部

迎接三类城市语言文字工作评估实施方案

根据教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教语用【2001】3号）、湖南省语言文字工作委员会《关于全面推进三类城市语言文字工作评估的意见》（湘语【2012】3号）、湘潭市语言文字工作委员会《关于在我市开展国家三类城市语言文字工作评估的通知》（谭语【2013】1号）的要求，2014年湖南省及湘潭市将对我市进行国家三类城市语言文字工作进行评估。为做好迎接三类城市语言文字工作评估的各项准备工作，促进我校语言文字工作的全面发展，确保评估验收顺利通过，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以国家、省、市语言文字工作目标为指导，以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以增强全社会语言文字规范化意识、提高城市用语用字规范化水平、提高全民文化素质，全面推进我市语言文字工作，力争2014年通过语委对我市语言文字工作的评估验收，以达到提升我校文化品位，创造良好的社会形象。

二、组织机构

学校将三类城市语言文字工作评估作为贯彻落实《国家通用语言文字法》一项重要内容，纳入学校议事日程，纳入学校管理的组成部分，同时为确保语言文字规范化工作的顺利开展，特成立韶山学校小学部迎接三类城市语言文字评估工作领导小组。

1、领导机构：

组    长：向  燕

副 组 长：刘方遒    赵必伟

成    员：庞粤玲    张乃佳    罗柳军    高  瞻  

肖美立    郭小波    王欣荣

2、工作机构：

组    长：刘方遒

副 组 长：庞粤玲  张乃佳

成    员：高  瞻  肖美立    郭小波    王欣荣   全体教师

联 络 员：张乃佳（手机号：137****3630）

三、具体措施

（一）大力推广普通话

1、健全网络，抓好组织管理

    在韶山学校小学部迎接三类城市语言文字评估工作领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导到班主任、辅导员到学生”一条龙的语言文字工作网络。在各班设4至5名“推普员”。

2、营造氛围，加大宣传力度

    ①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传；

    ②重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯；

    ③学校的公文、印章、标牌、试卷、橱窗、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本；

    ④要将“双推”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。

3、落实管理，强化监督检查

    ①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中；

    ②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。

4、强化培训，提高普及程度

    ①学校定期安排骨干教师参加培训，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训；

    ②使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高；

③积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动。

5、开展活动，创造良好环境

    ①对教师定期举办讲座、培训、测试，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；

    ②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；

    ③把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗读示范；

    ④组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平；

    ⑤学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。

(二)大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

    1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字；

2、要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字，学校牌匾、印章、公文、标语、板报、校报、宣传材料，都要使用规范汉字。禁止使用不规范字和繁体字；

3、教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；

4、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；

5、净化环境，规范校内用字，全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物等用字是否规范并建立健全长期检查机制；

6、强化“啄木鸟行动”，鼓励学生对街名、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、缺损字等拍摄、记录下来，进行专项纠错。 

(三)认真准备，迎接达标评估

为确保评估顺利通过，根据《湖南省三类城市语言文字工作评估标准》，学校迎接三类城市语言文字评估工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。

    1、营造宣传氛围。学校布置专栏，各班出专刊，办公室负责制作、张贴宣传标语，政教处、少先队、学校广播站负责在全校范围内营造“说普通话，写规范字”的强势宣传氛围。

    2、要多层次、多方位，开展各种活动。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写规范字”的热潮。

    3、建立健全档案资料。由业务校长室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。

    4、做好自评工作。各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。

    5、要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。

四、实施步骤

                                                          韶山学校小学部

                                                            2013.3

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