做人民满意教师——毛巧奇

         做人民满意教师

                       毛巧奇                                              

 韶山是一代伟人毛主席的故乡，是全国著名的革命纪念地，也是全国爱国主义教育基地。教师作为授业传道解惑的育人使者,承载着推动全社会 文明进步的重要责任。每一位韶山教师都应以良好的形象和文明规范的礼仪去感染、引导学生。争做一名文明教师，应遵循教育规律，严格遵守教师职业道德，学识丰富、心性高洁、作风严谨、为人师表，必须有专业的发展目标并为之不懈奋斗。 

 自参加工作以来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的韶山人民教师。

一、思想认识方面

“做一个合格的人民教师，首先要有一个健康进步的思想”。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的路线、方针、政策。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。按照教师职业标准严格要求自己，处处以身作则，时时做到 “教书育人，言传身教”以自己乐观豁达，积极向上的人格去感染学生。
　　用爱心塑造师魂。自工作以来，我一直担任班主任工作，管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们，信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课堂上，只要是对孩子有好处的，我都会给予鼓励与支持。在课下，我与学生共同解决问题，只要学生提出的问题，我都会不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生我都会一视同仁，为孩子的健康成长助力。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。我管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生；学习上给点爱，启发诱导学生；做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。

 二、文明礼仪方面

    以身作则，言传身教。自上班以来，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有病有事先请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。生活中，勤俭节约、不攀比、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。所以，我所带的的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被学校评为文明班级和先进集体。种种的努力付出，换来了孩子的点点进步，家长也喜在心头，这为家校倾力配合做好孩子的各方面教育工作起到了很好的作用。

三、教学管理方面

 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。   

 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，三十余年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。毛杜宇同学就是一个很好的转化例子，刚接班不久，他就表现出调皮，组织纪律性差，厌学，爱上网等不良情况。鉴于个人特点，我就因势利导，肯定他的聪明伶俐，知识面广等优势，帮助其做好充分的近期规划与人生规划，并在平日的学习与生活中给以指导与监督，现在，他的学习、纪律与身心等各方面都有很大的进步。尤其，当教师节那天他双手捧着康乃馨送到老师面前，深鞠躬的那一刹那，让我感受到孩子真的懂事啦！进步的孩子，满意的家长，更加坚定了我的教育信念！
    教育科研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，掌握教育发展动态，积极参学科组的教研活动，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在数学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。
    站在讲台上，我只是一名普通而平凡的韶山小学教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述。我相信：一分耕耘，一分收获，在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，做合格的韶山文明教师。

                    2013.9