立足窗口学校，规划职业生涯——黄树新

         立足窗口学校，规划职业生涯

            黄树新

 韶山学校小学部，因其独特的地理和历史原因，被中外称为农村教育的窗口。在过去一定时期，这里也确实担当过引领和展示中国农村教育水平的重任。但历史的推移，这所学校也曾有过起伏，甚至严重落伍。近来，随着韶山市教育主管部门对市辖学校的重新定位，尤其是毛泽东同志诞辰120周年对韶山学校小学部的大幅度的提质改造，毋庸置疑。这所学校将责无旁贷地继续担当起引领韶山教育，展示韶山教育的历史重任。

    工作在这所学校的老师既要感到无比自豪，同时也应该意识到责任的重大。尤其是在学校办学条件全面亮化、美化、现代化之后，如何让每个教师在思想意识上，主动、自觉地与现代教育接轨，这是摆在每个教师面前现实而迫切的首要问题。

    应该承认，在以向燕同志为校长的一班人的带领下，学校教师队伍的建设取得了有目共睹的成绩。一大批年富力强的中青年教师勇挑重担，能挑重担，为学校度过难关做出了贡献。学校办学质量逐年提升，学校在群众中的口碑日益响亮。这些都是不容抹杀的现实。但是就教师整体而言，结构不甚合理，学科分布不均衡，教师队伍参差不齐，这也是不容否认的事实。这些是与上级对学校的历史定位极不相称的。如果这些问题不及时加以解决，学校不要说挑起展示和引领韶山教育的重任不能完成，还有可能重新陷入发展的困境。道理很简单,只有办学条件的现代化，没有作为学校主体的教师思想的现代化，那不是真正的现代化，充其量是个假洋鬼子。

 我是学校的一位中年教师，为学校的发展，我出过一点微薄之力，但上级和学校给与了我很多。总的来说，我收获甚多，付出还少。因此常感惭愧和自责。在这样一个转折时期，作为我这样的教师，能够为学校做点什么呢？这是我常常思考的问题。我觉得我应该朝着这样一个方向努力----立足窗口学校，规划职业生涯。以我之力，影响和带动身边的同志。 

 第一、形成师生关系的典范

 我所理想的师生关系是学生相信老师，但不惧怕老师；学生尊敬老师，但不唯命是从；学生亲近老师，但态度绝不暧昧。这种境界以我二十几年教书育人的经验来看，是很难达到的。它至少要有这样几个前提；（1）老师必须在人格上堪称学生榜样；（2）老师在知识深度上必须令学生叹服；（3）老师必须真心爱每一个学生，并且要让每个学生由衷地感到老师是爱他的；（4）老师的工作必须民主，且平等地对待每一个学生；（5）老师的工作必须勤勉，但又不是靠加重学生的负担来提升学生成绩。尽管这种境界难以实现，但作为窗口学校的教师，又必须实现，我愿为此做些有益的探索。 

 第二、形成同事关系的典范

 教师之间是否团结协作，一团和气也是衡量一所学校好坏的一个指标。我所理想的同事关系是教师之间既团结协作又公平竞争；既互相帮助又充分尊重各自的兴趣爱好，人格追求，给各自最大程度的私人空间；既有说有笑，又能不时听到善意的批评，甚至面红耳赤的争论，但那只能是为真理而不是为名利。为此，教师必须坦诚、开朗，小事讲风格，大事讲原则，进取但不是为了以战胜平行班为目的；热心但又不是隔岸观火，落井下石。我愿加强人格修养，为形成这样的同事关系而努力。 

 第三、形成生动、活泼、严肃、紧张的课堂。

 我所理想的课堂是收放自如，笑声朗朗；既是教师的幸福之所，又是学生的快乐源泉；师生一定要有交流，有碰撞，不时碰出真理的火花，也可以有揶揄，但绝不讽刺，伤及学生自尊；一定要有鸦雀无声的时候，一定要有会心大笑的时候，一定要有豁然开朗的时候；教师是领舞者，几十位学生跟着节奏翩然起舞。为此，教师的方法必须不断更新。决不能因为你教过若干遍就不去钻研教材，读懂学生。现在最可担忧的是电子备课。备课上课两张皮，备课应付检查，上课打发时间。长此以往，教师对教材比学生还生疏，提高教学质量几乎是天方夜谭。我愿加强学习，为形成这样的课堂而努力。

    我可能是星火一点，但我期盼着燎原；我可能是水珠几滴，但我期盼着穿石；我可能是管中窥豹，但愿我窥到的是几许真理。 

                                            2013.9