《太阳是大家的》教学设计

25、太阳是大家的

教学目标

1、 学会本课生字。

2、 正确读“红彤彤、晚霞”等词语。

3、 理解诗歌内容。

4、 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

5、通过多种形式的朗读，读准字音，读通诗歌，能做到有感情地朗读。

6、联系收集的资料、图片、体会太阳是大家的，地球是人类共同的家园。

7、知道“世界人民是一家”，激发热爱和平的情感。

重点和难点：

重点：引导学生朗读、背诵诗歌。

难点：理解诗歌的含义。

教学准备：图片、PPT

课时安排：1课时

教学过程：

第一课时

一、 谈话导入：

师：孩子们，今天老师带了一份特别的礼物，是一首很美的诗，大家想不想听？

师：听完这首诗，你最想说什么？

生说

过渡语：今天我们就一起来学习这首诗。板书：太阳是大家的

请读课题。

二、 初读感知

1、 请同学们自己用喜欢的方式读一读这首小诗。看清楚自读提示。

2、 出示自读提示：（师读）1、读一读：读准确，读流利。

想一想：这首诗主要写了什么内容。

3、 师问：同学们读得很认真，一定有了收获，现在老师就要考考大家（出示生字词）

师问：谁愿意接受挑战？（相机强调“彤”的读音和书写）

4、 现在谁愿意读一读自己喜欢的诗句。（相机问你喜欢的理由是？）

过渡：孩子们，你们读准了字音，而且读得很流利。

      现在就说一说 这首诗主要写了什么内容？

生自由说

师小结：太阳真了不起，她为大家做了许多好事，究竟做了哪些好事。我们一起来读读第二小节。

三、探究课文内容

1、齐读第二小节。

2、师设置情景：此时此刻，仿佛我们教室里的每一个小朋友，都变成了一朵朵美丽的花，一棵棵生机勃勃的小树，太阳公公此刻正温暖地照耀你们，谁是鲜花呀？鲜花，鲜花，我想问问你，太阳为你做了什么？（她把金光洒给你，你有什么感受？）咦，这不是可爱的小喇叭花吗？我想问问你，太阳为你做了什么？这是一朵娇艳的玫瑰，我想知道，太阳为你做了什么？

师小结：鲜花们在太阳公公的照耀下，绽开了美丽的笑脸，瞧！她们多快乐呀！

3、过渡：太阳又为小树做了什么呢？我想请一位小朋友来演一演小树

请学生上台表演

师设置情景：这几天阴雨绵绵，小树总也长不高，她可着急啦！现在我请名同学来扮演太阳公公，来帮助他长高。（出示：句子）

师：原来太阳公公轻轻一拔，小树就长高了

小树，多亏了太阳公公你才这么高，你想对她说什么？

学生说

师引读：太阳不仅帮助了鲜花，小树，她还陪着（出示句子，让学生说完）

师小结：她们在太阳公公的帮助下快乐地成长！多幸福呀！

师问：谁愿意把这种快乐和幸福用朗读的方式与大家一起分享。（指名读，小组读）

师：我们一起来读一读，感受他们的快乐和幸福吧。（齐读）

师：太阳仅仅只帮助鲜花，小树和小朋友吗？你是怎么知道的？（你还从哪里知道了？）真不错关注到了省略号。

4、一天中太阳还做哪些好事呢？（放音乐）现在我们也来做小诗人，请仿照诗诗句说一说，想好了可以说给你的同桌听（出示诗的格式）。

同学们刚才交流得很热闹，现在就请你们把自己的诗句与大家一同分享吧。

拓展：学生自由说

师：太阳做的好事真是多得说也说不完！

板书：“......”（边说边板书）

5、师：太阳给了我们光明，温暖和快乐。可是她就要从西山落了！看着它一点点从天边消失，你的心情......(预设：不舍，就带着不舍读一读这句。着急，把着急的心情读出来)

6、师过渡：我们多么地不舍呀，多么地着急呀。（学齐读：太阳就要从西山落啦！）

7、引读：此时此刻我们最想知道是（出示，学生齐读“她要去哪儿？”）

板书：？

8、师：我们请智慧爷爷告诉我们答案（播放录音）

9、现在你还会觉得不舍吗，觉得着急吗？觉得遗憾吗？

10、学生说（指导学生说完整的话“我不觉得.......，因为”）

  (我们不觉得遗憾，因为那里的鲜花也需要……)

11、师小结：那里的小树和鲜花等着她，小朋友在盼着她。太多太多的等待，太多太多的期盼。

板书：“.......”

12、让我们带着这份感情来读读第四小节（ 小组读，读这小节的时候要注意什么？学生可以互评，指名读，再轻点，再齐读）

四、拓展

1、师：是呀，太阳是大家的，我们和别的国家的小朋友共同生活在这个地球上，享受着太阳赐予我们的美好。此时，你想对别的国家的小朋友说点什么？

学生自由说（根据学生回答相机板书“友好、和平”等）。

2、师小结：来自别的国家的小朋友让太阳公公带来了一段话，让我们来听听（放录音）

3、师总结：愿意和他们做朋友，一起游戏学习吗？孩子们，我们同在一片蓝天下，我们相亲相爱就是一家人，为了享受阳光的温暖，世界的美好，我们全人类要分享、友好、要和平。让我们和来自不同国家的孩子一起放飞心中的和平鸽，让和平鸽飞向世界的每个角落。

五、朗读：

1、最后带着这份美好心愿一起再读一读这首诗。（配乐全班齐读全诗）

2、太阳是大家的，是一首非常美的小诗，谁能看着老师的提示背诵诗的第二段。（指名背）。请你们用自己的方法把诗背诵下来。

六、课外欣赏：

老师还带来了首很美的小诗推荐给大家，想看看吗？（师范读、学生自由读）。

师总结：地球上的每一个人，都有权力分享大自然赋予我们的一切。太阳不是你一个人的，也不是我一个人的，因为（太阳是大家的）

板书设计：      ……   ？   ……

                   和平、友爱