韶山学校小学部三年事业发展规划

韶山学校小学部三年事业发展规划

（2012下——2015上）

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,树立和落实科学发展观,促进学校教育事业全面、协调、可持续发展，以“一号工程”、 “共建韶山”、“实现韶山率先富裕”为契机,制定符合韶山学校小学部三年发展的整体规划，实现毛主席家乡教育事业的跨越和谐发展。

二、基本情况

韶山学校小学部是韶山市教育局直管的一所公办六年制完全小学，是毛主席亲笔题词、亲临视察的学校。学校现占地面积24334平方米，校舍建筑面积5121平方米。她创建于 1921 年，至今已有 91年历史，因其特殊的地理位置和历史文化背景，长期以来学校备受各级领导和社会各界高度重视，堪称“中国农村教育的窗口”。

1、地理环境

韶山学校小学部位于位于毛泽东故居对面的张家山上，与毛主席故居隔陇相望，左方200米是毛泽东纪念园，右方400米是毛泽东纪念馆和毛主席铜像广场，处于韶山冲核心景区内。

2、社会环境

学校的前身是韶山毛氏族校，辖韶山乡韶山村内。学生主要来自韶山村、韶源村、韶北村、铁皮村，另有韶山管理局、韶山学校高中部、韶西村的部分子弟及少数韶山市外学生在校就读，家长多为韶山冲本地农民和外地区来韶经商的个体户。

3、教育现状

（1）师生状况：1—6年级开设12个教学班，学生366人，学前班开设2个班，学生48人，学生总计414人；教师在职在岗35人，离岗1人，退休12人，教师党员15人，全国模范教师1人，团中央委员1人，省劳模1人，韶山市劳模1人，湘潭市骨干4人，学历本科16人，专科19人，中专1人，职称高级4人，中级28人，初级3人，原级1人，年龄50岁以上5人，35岁以下7人。

（2）设施设备：教学楼2栋：分别建于1996年和2002年，多功能礼堂一栋，建于1993年，体育运动场一个，建于1998年，教师宿舍与运动场为韶山学校中小学部共用， 2010年政府投资200多万新建综合教学楼1栋，多媒体教室、计算机网络教室、实验室、图书阅览室、音、美、劳专用室专用教室均配备到位，学校进行了操坪道路硬化、初步校园绿化， 2010年通过湖南省义务教育合格学校评估验收。

4、机遇与优势

（1）省、市提出“韶山率先富裕”，教育强省、教育强市规划出台，韶山教育的“三个率先”、“三大品牌”及毛主席诞辰120周年为学校发展提供前所未有的机遇；

（2）学校硬件建设有很大改善，办学条件越来越好；

（3）坚持德育为首的办学方针，持之以恒地开展爱国主义教育、革命传统教育，在红色教育领域有长期的摸索与实践；

（4）制度健全，管理科学，教师有精诚合作、敬业爱生的团队文化；

（5）多次承担韶山市、湘潭市、湖南省乃至国家级的教育教学活动，领导、家长、社会对学校的评价比较高；

（6）办学效果比较显著，教育教学成绩、安全综治、教导、政教、实验教学、工会、支部工作水平均居全市前列，学校绩效考核连续五年评为优秀；

（7）省“人防宣传教育基地”、“省现代教育技术实验学校”及湘潭市级“语言文字示范校”、“两型示范校”、“优秀家长学校”的申报创建将促进学校工作再上新台阶；

（8）特殊的历史、特殊的位置、丰富的德育资源让学校处于独一无二、不可替代的位置，很多教育团体希望通过旅行社联络到校进行教育教学交流。

5、困境与劣势

（1）学校名声在外，但内部品牌很弱，在韶山市“净化景区、繁荣城区”发展思路及兄弟学校规模发展的过程中受到冲击，“韶山学校”金字招牌下高中和小学边缘化的趋势比较明显；

（2）学生基本为农村学生，质量的提升受到瓶颈制约，现实的“弱生源”与社会的“高期望”形成反差；

（3）德育与红色教育特色向全市推进，陷入“特色不特”的窘境，需寻求新的突破口；

（4）学校环境清幽，人文丰富，工作有很多亮点，但缺乏鲜明个性，没有主线链接，缺乏引领学校可持续发展的精神灵魂，有精神内涵、文化底蕴、一校一品的学校文化建设尚未形成；

（5）硬件设施比较勉强，办学条件有待进一步改善，校门、围墙、传达室、排污排水、护坡等基础设施建设亟待完善，功能教室、普通教室、办公室教学媒体和其它设备需要添置；

（6）教研教改、科研课题方面比较薄弱，工作成效不明显，缺乏以研促教、科研强校的意识；

（7）教师队伍整体素质、年龄结构、学科结构制约学校的发展，家长忙于生意无暇照顾孩子学习；

（8）学校缺乏科学的发展规划。

三、发展目标

1、战略定位

设备先进、环境优雅、质量上乘、管理规范、具有特色的六年制完全小学，“景中有校、校中有景” 的全国红领巾营地。

2、办学理念

德育为先 全面育人 发展素质 追求卓越

3、办学目标

学校和谐有特色，学生健康有特长

4、三风一训

校风：团结  文明  平等  进取

教风：敬业  爱生  学习  创新

学风：乐学  善思  诚信  合作

校训：好好学习  天天向上

四、具体目标

（一）改善办学条件，构建安全美观的学习生活空间

1、打造数字化校园，实现教学条件现代化，更新多媒体专用教室设备，普通教室安装多媒体设备，教师配备教学手提电脑，逐步实现无纸化办公管理，着手进行校园网建设（2012年）；

2、完成两栋教学楼的楼面、门窗及内外装修及楼宇连廊建设（2013年）

3、完成综合楼建设，改善师生食堂就餐环境，满足功能用房需要，完成校园违墙、校门、传达室建设和护坡、排水处理，保证校园安全和谐（2013年）；

4、改造原有多功能礼堂，建设多功能报告厅；（2014年）

5、配备电子阅览室和功能教室多媒体，申报启动“红领巾接待中心”建设，为来韶青少年“体验韶山”、创建全国“红领巾营地”创造必要条件。（2015年）。

（二）加强队伍建设，打造厚德精业的优秀教师团队

1、与教师签定师德、学习、安全、质量责任书，参加各项培训并合格，落实以课代训、以研代训、以评代训、以赛代训措施，重点指导教师制作课件、查阅网络资料、下载和上传教学素材等操作，利用教学资源进行课堂教学和网络研修，教师达到“三个100%”（100%的教师会利用网络获取信息，100%的教师能独立制作课件，100%的教师会使用课件进行多媒体辅助教学）（2012年）；

2、通过“读书沙龙”等体验活动增强教师人文底蕴，创新教师业务交流方式方法，构建教师网络空间、网络群聊等多种形式的交流平台，指导教师开发、收集、编辑和整合优质资源建设好本校共建共享的教学资源库和个人网络空间，参与学校网站建设，实现学校教育教学管理网络化（2013年）；

3、教师业务“321工程”：50岁以下的教师上课、论文、课题、竞赛三年内在省级以上获奖，二年内在市级以获奖，一年内在校级获奖（2013年）；

4、大力实施名师工程，通过“师徒结对”、“青年成长社”、 “走出去”、“请进来” 的活动搭建教师快速成长的平台，促进普通教师向优秀教师、优秀教师向名师的转变，建立学校名师制度，组建学校名师工作室，为研究型教师成长搭建舞台，在培训经费、资源使用、绩效考核、岗位聘任等方面给予优惠政策（2014年）；

5、结合红色旅游资源优势，探索“名师讲堂—课堂展示—师生交流—参观学习”的教育合作交流途径提升教师和学校声誉（2015年）。

（三）促进全面发展，提升学校整体的教育教学质量

1、确保小学毕业生升入初中入学率100%，小学适龄正常儿童入学率100%，在校学生年巩固率100%，确保教学质量居全市前列，申报创建湘潭市“语言文字示范校”、“两型示范校”、“优秀家长学校”（2012年）；

2、通过“红色文化进校园”、“文明礼仪进校园”、“廉政文化进校园”、“每天长跑400米”、抽签运动会、艺术周、社团文化、书香校园、经典读书节等活动，全面提升学生整体素质（2013年）；

3、启动网络环境下教学过程探索和试验，开展教育教学及评价的改革实验，教师课堂教学现代教育技术手段使用率达80%以上，参加国家级课题《传统文化与塑人》、湘潭市级课题《两型课堂》的研究，完成韶山市课题《“红色传承”校本教材的开发与利用》的阶段性研究，申报1个以上市级课题，形成多级课题研究齐头并进的格局（2013年）；

4、研发《红色传承》校本教材，充分挖掘主席与韶山的历史渊源，挖掘主席德、智、体、美、劳方面的品行，引导学生从小树立远大志向，努力成才，服务家乡，报效祖国（2014年）；

5、发展完善艺术、体育校本体系，改革传统艺术、体育竞技培养模式，吸引全体学生参与校园艺术体育活动，树立大艺术、大体育观念（2015年）。

（四）建设校园文化，打造红色主导、景校相融的办学特色

1、师生全员参与，启动社团文化建设和教室文化设（2012年）；

2、启动“感动韶小”人物评选活动，完成校园文化环境（学校主题文化、校徽、标准色、标识、校旗、网站、走廊、楼道）的整体设计和校园艺术长廊和走廊文化建设（2013年）；

3、完成校园网站的建立与使用，以课题来带动办学特色的实现（2013年）；

4、完成校园主题文化墙及“毛主席与我们在一起”为主题中心广场建设，营造学校独特的德育氛围与校园育人环境（2014年）；

5、搭建校园社会实践平台，通过德育特色把学校办成一个全国各地青少年与韶山互相交流学习的全国的“红领巾营地”（2015年）。

五、保障措施

1、学校成立发展规划领导小组，聘请市教育专家组成顾问组，对学校规划的制定进行指导，发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面；

2、建立健全各项规章制度，明确分工和职责，实现目标管理；

3、积极筹措资金，争取社会力量和上级投入，确保经费及时到位，同时增强自身造血功能，开源节流，合理利用有限资金；

4、建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，发动全体师生参与建设和管理，及时监督规划实施动态，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

韶山学校小学部

2012.9

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